怎么样提升英语阅读能力我是如何阅读英语的？

admin 2024-09-14 16:12 www.xtxh1.com

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有朋友问ldquo;怎么样提升英语阅读能力rdquo;，这个问题比ldquo;怎么样学好英语rdquo;单纯一些，我还有点儿感想可说。不过，我一个人也没做到我说的，所以只能说ldquo;我想rdquo;如何，不敢说ldquo;你该如何rdquo;。

提这种问题，肯定对英文感兴趣。我的一贯原则是，对感兴趣的东西就要当专业一样去学，要以专业的规范的来需要mdash;mdash;即便办不到，也能有所收成。

我觉得，学任何语言，在本质上是一样的，不需要不着强调ldquo;第二外语rdquo;或ldquo;第三外语rdquo;的特殊，尽管确实有特殊的地方。所以，中文读什么书，英文也应该读什么书。我学中文，大概跟中文系古典文学专业的一样，可能比他们还偏一点儿；我想学英文也这样，不但学ldquo;科技英语rdquo;，也要学习英语文学。ldquo;科技英语rdquo;有点儿像八股文，有好的，坏的更多mdash;mdash;中文也一样。大家能辨别中文的好坏，由于读过不少好中文；大家困难辨别一篇英文的优劣，由于大家读的好英文不够多。

第一重要的是语感。
要尽快形成对英文的ldquo;感觉rdquo;，它没机会从日常来，只能从大家的阅读中来。我感觉ldquo;捷径rdquo;是ldquo;中英对照rdquo;。读了原文再拿译文来看，大家会发现中英文的差别，这类差别正好说明什么是地道的中文和英文。对照时，可以注意什么时间
1）句式。这是形式上中英文差别最大的一点，不说也了解；但熟知每一种句式，正是阅读（还有写作）的第一块砖头。

2）用词。在语境中领会单词的意义与查字典是不一样的。英汉词典里对单词的ldquo;翻译rdquo;，几乎都不可以直接套用在实质的句子里。英汉词典只能作为参考，而不可以作为翻译的ldquo;对照表rdquo;。反过来，词典里译为相同中文的单词，在英文的语境里或许没一点儿一样的地方。

3）语气。单个句子仿佛都了解，但整个段落读下来，你的感觉可能与译文表达的意思不同，其间的差别，就在对语气的把握。

4）逻辑。这是与3）有关的，逻辑未必通过ldquo;由于所以rdquo;等关联词来表现，也会隐含在语词里。另外，同样的逻辑关系，中英文的表达差别非常大。
为何拿这几个方面说事儿呢？由于我校读过一些译稿，看过不少译文，单看每句话好像没什么错，但整段话的意思如何看也不像原文mdash;mdash;对翻译来讲，这是大错了；问题在什么地方？我感觉就在哪几个方面。反过来，假如时常关注这类点，形成ldquo;感觉rdquo;，就能非常不错把握篇章的整体，段落的整体，句子的整体。

大家平时阅读时，只关心文字的意思和精神，不会花大工夫去抠字眼儿，所以ldquo;正常rdquo;的阅读，即便非常仔细，也不会ldquo;细致入微rdquo;。为了让自己不能不钻牛角尖儿，最简单也最费气力的就是自己做些翻译。在翻译中会遇见不少意料之外的问题，假如不做翻译，那些问题可能被一直忽视。

英文不可以直接译成中文，中文当然也不可以直接译成英文mdash;mdash;假如写的英文就像从中文翻译来的，一定不会是好英文。所以，翻译练习对英文写作有莫大的帮忙。翻译的最好结果就是在写作和翻译中消灭翻译的痕迹。

第二是视线。
武夷山老师在讲口译经验时说ldquo;功夫在外rdquo;，我想对提升阅读能力也同样要紧。这儿的ldquo;外功rdquo;，是语言以外的东西，如历史、文化和生活。没生活在欧美文化环境下，只能通过多读不同花色的英文，在阅读中模拟、适应和熟知不一样的生活和思想方法。像武老师说的，多读课本是好方法。我为了学英文买过不少课本，如化学、经济学、生理学、解剖学、心理学、人类学、考古学、营养学、园艺学、商务管理、人力资源等等，其中好多东西我从来不感兴趣，中文都极少看。遗憾的是，书有了，我从头到尾看下来的极少。

说起解剖学，想起一个例子。我有英汉双语版两大卷Wolf-Heideggerrsquo;s Atlas of Human Anatomy，前言有句话感觉非常别扭：
多年在校学习，使Goethe培养了对书面文字的信赖超越自己直觉的习惯，这位年轻的医学生在第一年临床实习前面临一个问题mdash;mdash;他曾准确描述为lsquo;最困难的rsquo;是：他需要掌握怎么样察看。
即便不管内容，中文好像是不该如此说的。原文是
Accustomed during the school years to place greater trust in the written word than in his own senses, the young medical student in his first pre-clinical term is faced with a problem which Goethe aptly describes as ldquo;hardest of allrdquo;: He has to learn how to see.
这句话非常简单，但译文还是错了，译者没认出歌德。多数人都认识歌德，所以这个错误还不算典型。问题或许是，作者本该说a student，却用了the。是否由于前面的从句给了限定，用the也行？对翻译来讲，这儿还有一个问题：落实引号的内容mdash;mdash;显然，作者引用了歌德的句子。在这个例子中，即便不了解出处，也不大影响意思，但会干扰中文的准确表达mdash;mdash;比如那个翻译就全错了；即便模糊过去，心里也该留下问题。幸运的是，我找到了歌德的一句格言：
ldquo;What is hardest of all? That which seems most simple: to see with your eyes what is before your eyes.rdquo;
倘若人物不像歌德那样有名，引语很难查找，那就非常可能影响理解。或许由于看多了中国古典文学作品的疏证，我遇见类似的ldquo;典故rdquo;，总想找到它的出处。目前从互联网搜索，省事儿多了；重点是要对那些词儿ldquo;敏锐rdquo;。我还记得，Pais在爱因斯坦的传记里引用了弗洛伊德的一个词儿，目前也没找到出处mdash;mdash;念书还是太少了！

第三是字典。互联网检索比字典便捷多了，不过还是应该筹备些随时可以翻阅的纸质的工具书，除去时尚的学习词典（如Oxford, Longman, Collins, Webster等）而外，还有使用方法词典、搭配词典、近义词词典、引语词典、典故词典、习语词典等等，它们对阅读和写作的帮忙，大大的；当消遣来读，也好玩儿。另外，最好再筹备一本大辞典，如Webster第三国际（坦白说，我一个人极少用它；但比我更用功的同学，或许用得着）。我更喜欢的是OED，可惜20大卷太贵，也不便于翻检；幸好还有一个简编本Shorter Oxford English Dictionary。OED的特点在于它的历史主义原则。每一个词在什么年代的意思是，有哪些经典例句，都了解罗列出来。用这个词典，大家就不会用今天的意思去解析莎翁的作品了。

当然，还可以列出4、第五hellip;hellip;通过多种方法熟知与英文有关的东西。比如眼下的足球，如何使用英文描述一场球赛？我是一句话也写不出来的，所以没资格多说了；比如看电影，假如在读一部小说时浮现出某个场景，那就真是读到家了。