《消息两则》的写作背景资料教材

《消息两则》的写作背景资料教材是一份人教部编版初二语文上册《消息二则》教学设计教材，息二则文体常识新闻,又称消息。狭义的新闻单指消息,广义的新闻指消息、通讯、特写、社论、典型报告等。

教学重点：

1. 知道课文内容，理解渡江战役的规模与意义，感受作者体目前消息中的情感与立场。

2. 把握课文的新闻要点，理清写作思路，品味语言，赏析新闻写作的艺术。

3. 学会消息这一新闻体裁的入门知识，知道其写法特征。

课文研读：

1、整体把握

1. 《我三十万大军胜利南渡长江》

渡江战役又称京沪杭战役，是解放战争时期一次具备决定性意义的重大战役。在此之前，经过辽沈、淮海、平津三大战役，国民党军已经失去了策略防御能力，但仍有204万兵力据守长江以南，并借“和谈”烟幕，构筑长江防线，企图依托长江天堑，与人民解放军隔江对峙。中共中央早已洞悉国民党政府的意图，组织百万大军逼近长江，分东、中、西三个集团，做好了渡江筹备。
1949年4月20日，国民党政府拒绝在和平协议上签字，渡江战役于当天午夜打响，主席与总司令旋即发布《向全国进军的命令》。这则消息报道了战役第一天的状况，高度凝练，而又极具震惊力，堪称消息中的经典之作。

消息正文一共五句话。第一句是导语，一共24个字，将“何时”“何地”“何人”“何事”交代得清了解楚。“何故”不提，由于无须提及，国民党政府的倒行逆施、玩弄阴谋为天下人所共见。“怎么样”虽然没明说，但“英勇”“已有”两个词已经暗示出解放军的一往无前和国民党军的不堪一击。一句短短的导语，却涵盖了很多的信息。第二句适合回溯，对导语做了补充。导语是站在渡江战役的全局来讲的，介绍了战役开始阶段的总体状况;第二句具体到战斗层面，补充了21日战斗的主要地域。第三句介绍战况，具体写“怎么样”。作者以敌方“经营了三个半月的长江防线”与实质作战时的不堪一击相对比，通过事实之间的比对，客观地表现出国民党军的虚弱和解放军的英勇。第四句插入描写，具体展示战场情景，同时回扣导语和第二句，很精练地交代了战斗的形势———我军在芜湖、安庆之间不只已经完成了渡过长江和巩固滩头阵地的任务，并已经占领广大区域，将战斗向纵深推进。这一句也与第三句密切有关，由于如此一个渡水登陆作战的最完美战局的达成，只用了“不到二十四小时”，可见我军的进展飞快和敌军的不堪一击。第五句展示人民解放军的战斗意志和战斗目的，含而不露地对整个战役的走向做了判断。因为有前边四句话的铺垫，作者的判断虽未明说，读者却不难理解。作者仅用不到二百字，就将渡江战役第一天的基本信息、战场态势表述得清了解楚，同时对战役的将来走向做出了准确预判，没出众的洞察力和高超的笔法，是不可能做到的。可以说，这则消息既体现出作为一位策略家的大帅风范，也表现出他作为一位文章高手的大伙手法。

2. 《人民解放军百万大军横渡长江》

就渡江战役第一阶段的最重要任务而言，4月22日的战斗具备决定性意义，从这一天的下午开始，国民党军开始全线退却。在渡江战役获得决定性胜利的时刻，亲自写作《人民解放军百万大军横渡长江》，准时报道战况，给全国人民和全军将士以很大激励，对于瓦解敌军斗志，激励我军士气发挥了很大有哪些用途。要飞速知道新闻的主要内容，是看标题。从渡江兵力可以感知战役的壮阔。这是人类战争史上空前的奇观。可以想象，千里江面上，万船齐发，冒着炮火，奋勇挺进，直取对岸的景象。可以想象，日日夜夜盼解放的江南人民该是多么激动振奋!要比较详细地知道新闻的内容，是看导语。从导语还可以了解渡江地区，西起九江，东至江阴，长达一千余华里。从导语还可以了解战役的全局，敌阵业已冲破，战役获得了决定性胜利。要更为细致地知道新闻的内容，是看主体部分。主体部分报道了三路大军渡江的进展，列表如下：

主体部分还剖析了中西两路敌军毫无斗志是什么原因，我军是英勇善战，锐不可当，敌军则被自己玩弄的和谈阴谋瓦解了斗志。这篇新闻气势磅礴。作为全军统帅，大全各路战况，全方位报道渡江战役第一阶段的状况，反映了这一伟大战役的磅礴气势，表现出恢宏的气度。

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